Neue Veröffentlichungen
Die 50 neuesten Publikationen in peDOCS
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Lehrperson-Sein als Praxis. Fallrekonstruktionen zu Selbst- und Fremdbildern von Lehrpersonen und ihrem Beruf
Matthes, Dominique: Monographie, Sammelwerk oder Erstveröffentlichung (2026) https://doi.org/10.25656/01:34622
Pädagogische Teildisziplin: Empirische Bildungsforschung
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Das Feld um Lehrpersonen und ihren Beruf wird durch vielfältige Bilder geprägt – durch Eigendarstellungen von Lehrkräften ebenso wie durch Fremdperspektiven in Bildungspolitik, Schule und Wissenschaft. Hingegen wird bisher kaum zu und mit solchen Bildern geforscht. Die rekonstruktive Studie untersucht diese materialen und mentalen Bilder mithilfe bild- und textbasierter Forschungsinstrumente wie... -
Gemeinsame Finanzierung von Open Access E-Books und Zeitschriften durch Crowdfunding
Butz, Anke et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (2025) https://doi.org/10.25656/01:34621
Pädagogische Teildisziplin: Allgemeine Erziehungswissenschaft
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Digitale Lebenswelten Jugendlicher als gesellschaftliches Schlüsselproblem. Schulpädagogische und gesundheitswissenschaftliche Perspektiven im Vergleich
Reintjes, Christian et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (2025) https://doi.org/10.25656/01:34617
Pädagogische Teildisziplin: Schulpädagogik
Pädagogische Teildisziplin: Medienpädagogik
Das Diskussionspapier der Leopoldina zu den Risiken der Digitalisierung für die psychische Gesundheit von Jugendlichen hat eine enorme öffentliche Resonanz erfahren. Im Mittelpunkt des Papiers steht eine gesundheitswissenschaftliche Perspektive, die sich vor allem auf den Bedarf an gesetzlicher Regulierung und gesundheitspädagogischer Prävention konzentriert. Der vorliegende Diskussionsbeitrag erw... -
"Reading Digital" (ReaDi). Inklusive Sprachbildung durch Vorlesen von digitalen Bilderbüchern in Laut- und Gebärdensprachen
Müller, Christian et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (2025) https://doi.org/10.25656/01:34616
Pädagogische Teildisziplin: Sonderpädagogik
Vorgestellt wird das im Projekt ReaDi entwickelte Online-Training zum sprachförderlichen Vorlesen mit digitalen Bilderbüchern in Laut- und Gebärdensprachen. Es wurde basierend auf bundesweiten Erhebungen konzipiert, evaluiert und kontinuierlich optimiert. ReaDi schließt damit eine Lücke in der inklusiven Sprachbildung für taube, schwerhörige und hörende Kinder. (DIPF/Orig.) -
Das Projekt "Inklusion in der beruflichen Bildung" (InBiT). Wie inklusiv ist der Übergang Schule–Beruf?
Reißig, Birgit et al.: Aufsatz (Zeitschrift) (2025) https://doi.org/10.25656/01:34615
Pädagogische Teildisziplin: Sonderpädagogik
Pädagogische Teildisziplin: Berufs- und Wirtschaftspädagogik
Das Forschungsprojekt „Inklusion in der beruflichen Bildung. Bildungsteilhabe in regionalen Übergangsstrukturen – mit einem Schwerpunkt auf die Perspektive junger Erwachsener“ (InBiT) hat sich zwischen 2021 und 2025 der Frage gewidmet, welche Bildungshemmnisse bzw. Bildungserfolge junge Menschen aus benachteiligten Räumen im Übergangssystem erfahren und wie sie von relevanten Akteur*innen unterstü...